Lavorare nel Salento tra luci ed ombre

• Menzione speciale
• Anno scolastico 2018-2019
• Presentato da I.C. di Latiano, Latiano (BR)

Elaborato finale (video): "Lavorare nel Salento tra luci e ombre"

Art. 23   
Ogni individuo ha diritto al lavoro, alla libera scelta dell’impiego, a giuste e soddisfacenti condizioni di lavoro ed alla protezione contro la disoccupazione.
Ogni individuo, senza discriminazione, ha diritto ad eguale retribuzione per eguale lavoro.
Ogni individuo che lavora ha diritto ad una rimunerazione equa e soddisfacente che assicuri a lui stesso e alla sua famiglia una esistenza conforme alla dignità umana ed integrata, se necessario, da altri mezzi di protezione sociale.
Ogni individuo ha diritto di fondare dei sindacati e di aderirvi per la difesa dei propri interessi.

L’articolo della Dichiarazione universale prescelto per essere approfondito è il 23, soprattutto nei temi contemplati dai suoi tre primi commi. L’argomento dell’articolo è quello del lavoro e la realtà lavorativa del Sud Italia, e della Regione Puglia in particolare e della sub regione del Salento nello specifico, è un mosaico di potenzialità inespresse ma anche di contraddizioni. Per esempio, il settore del turismo è in forte ascesa ma è proprio in questo settore che è in crescita la pratica del lavoro in nero o sottopagato, pratica che inficia la stessa qualità del servizio turistico, penalizzando tutti gli sforzi fatti per lanciare il settore. È inoltre noto il caso dell’acciaieria di Taranto che spinge i lavoratori, oltre ad un’intera città, a scegliere tra salute, sicurezza da una parte e il lavoro dall’altra. Le morti bianche, ancora, sono consistenti nel settore dell’edilizia mentre in agricoltura si registrano i casi più numerosi di retribuzioni non eque e di sfruttamento (soprattutto etnico) prossimo alla schiavitù senza tralasciare le malattie che gli agricoltori hanno acquisito con l’utilizzo dei fitofarmaci. La presenza di una forte criminalità organizzata, infine, acuisce le varie situazioni critiche in tutti i settori lavorativi, anche nelle più piccole realtà artigianali e commerciali. Il progetto mira a far valutare agli alunni tutti questi aspetti della realtà in cui essi vivono alla luce della lettura dell’articolo 23 della Dichiarazione universale e prevede una fase preparatoria e una fase analitica. La fase preparatoria si realizzerà attraverso un sintetico studio delle Carte istituzionali e delle varie Leggi sul tema: l’articolo 23 della Dichiarazione; gli articoli della Costituzione italiana che affrontano questo tema con tutte le implicazioni storico – sociali contenute in essi; lo Statuto dei Lavoratori; la legge sulla sicurezza dei lavoratori; la legge sul caporalato. La fase analitica sarà organizzata nel seguente modo: gli alunni saranno invitati a “indagare” la situazione lavorativa del loro territorio attraverso la consultazione dell’emeroteca e della bibliografia sul tema. Successivamente, inoltrando richieste specifiche agli enti preposti (Coldiretti, Cia, Camera del Lavoro, Camera del Commercio, Sindacati, Commissariato di Polizia, Asl) si cercherà di analizzare i dati e le statistiche presenti sui problemi lavorativi su accennati: disoccupazione, sicurezza, sfruttamento, lavoro in nero, peso e presenza delle organizzazioni criminali. Questa tipologia di progetto sarà condivisa con una o più classi della Scuola Secondaria di Primo Grado dell’Istituto Comprensivo “Pietro da Cemmo” di Capo di Ponte (BS) per un confronto tra la situazione lavorativa di una micro-regione, la Valle Camonica, con un’economia diversificata e inserita in una zona del paese, la Lombardia e il Nord Italia in generale, fortemente industrializzata e una regione a vocazione prevalentemente agricola. Il confronto sarà effettuato tenendo conto delle differenti legislazioni regionali in materia e in base ad una griglia che avrà dei parametri oggettivi e riguarderà statistiche sui seguenti argomenti: popolazione, territorio, dati sull’impiego, tipologie di imprese, varietà di incidenti sul lavoro, disoccupazione, stime sul lavoro “sommerso”, investimenti sulla sicurezza e sulla prevenzione.